Unterricht

 

"start small - think big

Entwicklung einer Unterrichtskonzeption zur Steigerung der Effektivität von Gruppenarbeit auf der Grundlage des "Cooperative Learning"

von Markus Risters

Der Grundgedanke dieser Arbeit besteht darin, Schülerinnen und Schülern mit dem Einsatz kooperativer Methoden die Möglichkeit zu geben, ihre Gruppenarbeit effektiver zu gestalten.

Hierzu wurde eine Unterrichtskonzeption entwickelt, die auf den wesentlichen Elementen des „Cooperative Learning“ basiert, diese mit neueren lernpsychologischen Erkenntnissen in Beziehung setzt und daraus grundlegende Bedingungen für ein effektives Arbeiten in Gruppen ableitet.

Das Besondere der Arbeit besteht darin, Methoden des Kooperativen Lernens im Deutschunterricht mit Schülerinnen und Schülern mit einer Körperbehinderung anzuwenden. Neben der angestrebten Effektivität von Gruppenarbeit wird daher vor allem auch reflektiert, welche besonderen Chancen sich aus dem Einsatz kooperativer Methoden für Kinder und Jugendliche mit einer Körperbehinderung ergeben.

Die Arbeit wurde im Rahmen des 2. Staatsexamens am Studienseminar Köln für das Lehramt für Sonderpädagogik erstellt.

Download der Arbeit (PDF118 KB)